مع اقتراب أول يوم دراسي تتزاحم الأسئلة: هل يعرف الحروف؟ هل يستطيع العدّ؟ والحقيقة أن المدرسة تحتاج إلى طفل قادر على الجلوس مع مجموعة، والاستماع، وطلب ما يحتاجه، أكثر مما تحتاج إلى طفل أتقن الأبجدية.
هذه قائمة تحقق تساعدك على رؤية الصورة كاملة. لا تنتظري أن ينجح طفلك في كل بند؛ يكفي أن تلاحظي أين هو الآن، وما الذي يمكنك دعمه في الأسابيع المقبلة.
مهارات الاعتماد على النفس
ابدئي بما يخص الاعتماد على النفس، فهو أول ما يلاحظه الصف، وأسهل ما يمكن تدريب الطفل عليه في البيت بالتكرار والصبر.
الاستقلال في الأمور اليومية
- يرتدي حذاءه وسترته بمساعدة قليلة.
- يستخدم الحمام ويغسل يديه بنفسه.
- يفتح حقيبته وعلبة طعامه ويغلقهما.
- يعرف أغراضه ويحاول الحفاظ عليها.
- يأكل ويشرب بنفسه دون مساعدة.
الكلام والتواصل
- يعبّر عن حاجته بجملة يفهمها من حوله.
- يطلب المساعدة حين يحتاجها بدل أن يبكي أو ينسحب.
- ينتظر دوره في الحديث لفترة قصيرة.
- ينفّذ تعليمة من خطوتين، مثل: خذ الكتاب وضعه على الطاولة.
- يستمع إلى قصة قصيرة حتى نهايتها.
الجانب الانفعالي والصحي
هنا يكمن الجانب الأهم. فالطفل الذي يستطيع أن يفارق أهله لساعات، ولو بدمعة صغيرة في البداية، ويتقبّل كلمة «لا»، ويتعامل مع الخسارة في لعبة دون انهيار طويل، يتأقلم مع الصف أسهل من غيره. وبعض البكاء في الأيام الأولى طبيعي، ويخفّ عادة مع الاعتياد. ويفيده أن يحفظ جملاً قصيرة تعينه على التعبير، مثل «أحتاج مساعدة» و«أريد دوري».
والطفل المتعب أو الجائع يجد صعوبة في الانتباه مهما كان مستعداً. تأكدي من أن نومه كافٍ ومنتظم، وأن إفطاره خفيف ومغذٍّ، وأن بصره وسمعه لا يشكوان من شيء يعيقه عن متابعة الدرس. وإن لاحظتِ أنه يقرّب الأشياء من عينيه كثيراً، أو لا يستجيب إذا نوديَ من بعيد، فاعرضيه على الطبيب قبل بدء الدراسة.
المهارات الأكاديمية الأولى
- يتعرف على اسمه مكتوباً.
- يمسك القلم ويرسم خطوطاً وأشكالاً بسيطة.
- يعدّ أشياء صغيرة ويفرّق بين القليل والكثير.
- يعرف ألوانه الأساسية وبعض الأشكال.
لا يُنتظر منه أن يكون قارئاً. تتكفل المدرسة بتعليم الحروف، أما أنتِ فتمهّدين له الطريق بالقصص واللعب والحديث معه.
وتذكّري الفرق بين «لم يتعلم بعد» و«لا يستطيع». فكثير من هذه المهارات يُكتسب بالتدريب والوقت. والطفل الذي لا يربط حذاءه اليوم قد يفعل ذلك بعد أسابيع إذا أعطيته فرصة المحاولة دون استعجال أو سخرية. اعتبري البنود التي لم يتقنها بعد مشروعاً صغيراً للشهر القادم، لا سبباً للقلق.
تهيئة البيت قبل الأسابيع الأولى
- قرّبي موعد النوم والاستيقاظ تدريجياً من مواعيد المدرسة قبل بدئها بأسبوعين على الأقل.
- إن أمكن، زوري المدرسة مع طفلك وأريه الصف والفناء.
- دعيه يجرّب حمل حقيبته ويشارك في اختيار بعض أدواته.
- تحدثي عن المدرسة بإيجابية، ولا تستخدميها تهديداً أبداً.
- اتفقا على وداع قصير ثابت عند الباب، مثل عناق وكلمة وابتسامة، ثم ارحلي بثقة.
واسأليه عمّا يتطلع إليه وعمّا يقلقه، واستمعي إلى مخاوفه بجدية دون أن تسخري منها. فالقلق من المجهول طبيعي عند الصغار، ويخف حين يجد من يسمعه ويطمئنه.
الطفل المطمئن أقدر على التعلم من الطفل المتوتر.
وإن بدا لك أن طفلك متأخر بوضوح في الكلام، أو يجد صعوبة بالغة في التواصل مع الآخرين أو في تحمّل الابتعاد عنكِ، فاطلبي رأي طبيب الأطفال أو مختص، وتحدثي مع إدارة المدرسة لتتعرفا معاً على ما يناسبه.
خلاصة: الاستعداد للمدرسة يعني طفلاً مطمئناً يعتمد على نفسه ويتواصل مع غيره، قبل أن يعني طفلاً يحفظ الحروف.
